Grupa I Żabki

• • • Charakterystyka grupy 2025/2026
    • Tematyka miesiąca

• • • • Tematyka miesiąca

      • ZADANIA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MAJ 2026

        W GRUPIE „ŻABKI”.

                                                       

         

         

         

         

         

         

         

        Zadania opiekuńczo - wychowawczo - dydaktyczne.

        Cele ogólne :

        1. Tydzień z kultura i sztuką - wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach; swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych, wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu, powtarzanie krótkich rymowanek, uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, rytmiczne poruszanie się przy muzyce, tworzenie galerii prac plastycznych dzieci, słuchanie fragmentów książek i tekstów z czasopism. Dotykanie swojego ciała, zabawy z wykorzystaniem palców, dłoni, głowy, ramion itd.; oglądanie siebie w lustrze, liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika, liczenie palców, przedmiotów itp.,

        2.Wiosenna łąka - korzystanie z własnych zmysłów: rozpoznawanie smaku, zapachu, słyszanych dźwięków, rozpoznawanie za pomocą wzroku dotyku, obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie, obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie, poznawanie wybranych owadów, np. pszczół, mrówek. Różnicowanie głosów zwierząt, pojazdów, naśladowanie ich, maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku, wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach; swobodne rozmowy na tematy dzieciom bliskie.

        3. Wielkie społeczności - poznawanie wybranych zwierząt egzotycznych, poznawanie wybranych owadów, np. pszczół, mrówek. rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych); nabywanie koordynacji ruchowej, nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy, nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru). uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu, rytmiczne poruszanie się przy muzyce, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, uczestniczenie w zabawach angażujących kilka zmysłów jednocześnie.

        4. Moja rodzina - podawanie swojego imienia i nazwiska, określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu, podawanie informacji, jak ma na imię mama, jak tata, nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek, dzielenie się informacjami na temat ważnych wydarzeń z życia rodziny. poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy, przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie, podejmowanie prób wspólnych zabaw, uczestniczenie we wspólnych zabawach, odpowiadanie na pytania, określanie tego, co dziecko lubi robić.