Grupa I Żabki

• • • Charakterystyka grupy 2025/2026
    • Tematyka miesiąca

• • • • Tematyka miesiąca

      • ZADANIA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MARZEC 2026

        W GRUPIE „ŻABKI”.

                                                       

         

         

         

         

         

         

         

        1. Warsztat odkrywcy - korzystanie z własnych zmysłów: rozpoznawanie smaku, zapachu, słyszanych dźwięków, rozpoznawanie za pomocą wzroku, dotyku. określanie tego, co dziecko lubi robić, uczestniczenie w zabawach angażujących kilka zmysłów jednocześnie.  Wymienianie i nazywanie wybranych zawodów,  odgrywanie różnych ról zawodowych w zabawie.
        Rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych); nazywanie wybranych części ciała.
        Obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.
        2. Nasze autorytety - określanie tego, co dziecko lubi robić, wymienianie i nazywanie wybranych zawodów, poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób, wykorzystywanie w zabawach różnych zabawek, przedmiotów, uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję
        i radość.
        Powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem, nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika.
        3. Kody wiosny- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np.: topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy), obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie. uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych), rozwiązywanie prostych zagadek.
        Wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych, wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
        4. Wiosna w parku i w ogrodzie - poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi, naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów. Uczestniczenie w zabawach naśladowczych, naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt.
        Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko.