Grupa VI Biedronki

        • Tematyka miesiąca

        •  

          LUTY 2026

          Zamierzenia dydatktyczno-wychowawcze

          Grupa "Biedronki" 5 i 6-latki

           

          Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

          Marzec 2026 BIEDRONKI

           

          Tydzień I Krąg tematyczny: Warsztat odkrywcy

          Usprawnianie aparatu artykulacyjnego, kształtowanie świadomości oddechowej, rozwijanie umiejętności samoobsługowych, rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych, wdrażanie do poznawania samego siebie (mocnych stron i słabych stron), uwrażliwianie na nastrój, charakter, budowę utworu, kształtowanie nawyku aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu jako jednego ze sposobów na poprawę humoru, rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, budowanie wiedzy o otaczającym świecie, zapoznanie z różnymi zjawiskami przyrodniczo-fizycznymi poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń, wszechstronne i harmonijne wspieranie aktywności plastycznej i twórczej dziecka, rozwijanie mowy
          i myślenia, w tym myślenia przyczynowo-skutkowego, rozwijanie myślenia matematycznego, kształtowanie pojęcia liczby, wprowadzenie liczby 8, wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznym, stymulowanie do twórczych działań werbalnych (zabawy słowem, tworzenie rymowanek, tworzenie historyjek
          i opowiadań), rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.

          Tydzień II Krąg tematyczny: Nasze autorytety

          Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych, kształtowanie właściwej postawy dzieci wobec pracy w aspekcie motywacji, kompetencji i zaangażowania, rozwijanie zainteresowań tematyką zawodów i rynkiem pracy, zapoznanie z zawodami, wykonywane przez kobiety, w tym mamy i babcie, oraz przez mężczyzn, w tym tatusiów i dziadków, budowanie systemu wartości dziecka, doskonalenie umiejętności wyrażania szacunku i wdzięczności, rozwijanie kreatywności i pomysłowości, wdrażanie do zgodnej zabawy, rozwijanie pamięci i percepcji wzrokowej i słuchowej, wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami wykonywanymi przez sławne kobiety, z zawodami wykonywanymi przez mężczyzn, z nauką i pracą naukowca, z ogrodem i hodowlą roślin, z pogodą, z pracą rolnika, wprowadzenie litery s, S drukowanej i pisanej (6-latki), budowanie wiedzy na temat sławy i jej konsekwencji, kształtowanie szacunku do ludzi, do pracy oraz jej wytworów, stymulowanie do projektowania i wykonywania prostych urządzeń i obiektów, budowania modeli wizualnych, uporządkowanie wiedzy o figurach geometrycznych, doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami, zachęcanie do zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej i intelektualnej, wdrażanie do przebywania
          na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków atmosferycznych.

          Tydzień III Krąg tematyczny: Kody wiosny

          Rozwijanie motoryki małej, rozwijanie ogólnej sprawności dziecka, rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych
          oraz wrażliwości artystycznej, stymulowanie do podejmowania samodzielnej działalności w zakresie poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie i odkrywanie, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej – rozumienia zjawisk i zmian zachodzących w przyrodzie związanych z porami roku, wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane
          z pogodą, dostrzeganie związków między przyczyn, a skutkiem, rozwijanie mylenia matematycznego. Zapoznanie z graficznym obrazem liczby 9, rozwijanie kreatywności i pomysłowości. Zwrócenie uwagi na ubieranie się stosownie do panującej pogody, kształtowanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy, rozwijanie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności, rozwijanie świadomości ciała i orientacji przestrzennej, rozwijanie zainteresowań, umiejętności i uzdolnień adekwatnych
          do możliwości dzieci.      

          Tydzień IV Krąg tematyczny: Wiosna w polu i w ogrodzie

          Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie, rozwijanie umiejętności nazywania własnych sukcesów, mówienia o sobie w pozytywny sposób, kształtowanie odporności emocjonalnej, rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt, stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych, kształtowanie postawy proekologicznej, rozwijanie mowy i myślenia, budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka, wzbogacenie słownictwa dziecka o nazwy narzędzi ogrodniczych, wprowadzenie litery w, W drukowanej i pisanej (6-latki), zapoznanie z narzędziami ogrodniczymi i pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosna, rozpoznawanie ich i nazywanie, budowanie wiedzy o otaczającym świecie, poznanie pracy ogrodnika, rozwijanie wyobraźni, umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, rozwijanie umiejętności udzielania odpowiedzi na pytania, kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw.