Grupa V Świetliki

        • Tematyka miesiąca

        •  

          Grupa "Świetliki"

          PAŹDZIERNIK 2025

          Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

           

          1. Kody Jesieni

          -rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby w czasie zabawy                 

          -wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych

          -rozwijanie koordynacji ruchowej (głownie skoordynowanej współpracy ruchów ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców)                                                                    

          -poznaje owoce i warzywa (np. jabłko, gruszka, cytryna, śliwka, winogrona, marchew, seler, pietruszka, burak)

          -rozpoznawanie  na ilustracjach zwierzęta leśne (niedźwiedzia, wiewiórkę, jeża, borsuka), odpowiada na pytanie: Co zwierzęta robią jesienią?

           

          2. W krainie emocji i uczuć

          -wie, co to jest cisza, wie, co to znaczy być cicho,

          -odpowiada na pytanie: Kiedy odczuwam spokój?, wie, jak należy zachować się w lesie,

          -poprawnie stosuje liczebniki: pierwszy, pierwsza, pierwsze, kreśli cyfrę 1 po śladzie, rozpoznaje cyfrę 1 wśród innych cyfr,

          -kształtuje umiejętność panowania nad emocjami poprzez kontrolowanie swojego oddechu, wykonuje ćwiczenia naprzemienne przy muzyce.

           

          3. W krainie zdrowia

          -rozumie potrzebę konieczności dbania o wzrok, koloruje obrazek zgodnie z podanym kodem

          -wyróżnia głoskę o w nagłosie, rozpoznaje literę l wśród innych liter, (6-latki)
          -wyróżnia głoskę o w wygłosie, kreśli litery L, l po śladach, (6-latki)

          -wie, co to są witaminy, wskazuje potrawę, którą lubi, wymienia posiłki, które spożywa każdego dnia

          -wymienia nazwy dni tygodnia, wykonuje pracę plastyczną Kolorowe parasole na deszczowe dni,

          -aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

           

          4. Wśród zwierząt

          -wie, na czym polega opieka nad zwierzętami, podaje nazwy co najmniej trzech zwierząt żyjących wśród nas,

          -wie, jak się zachować w obecności nieznajomego psa, zachowuje ostrożność w kontaktach z nieznajomymi zwierzętami i nieznanymi roślinami,

          -odpowiada na pytanie: Co człowiek może zrobić dla zwierząt?,                         

          -rozróżnia figury geometryczne, łączy figury w pary, poprawnie stosuje określenia: więcej, mniej,

          -rozwiązuje zagadki o zwierzętach, wykonuje pracę techniczną z rolek po papierze toaletowym.