Grupa I Żabki

• • • Charakterystyka grupy 2025/2026
    • Tematyka miesiąca

• • • • Tematyka miesiąca

      • ZADANIA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LISTOPAD

        W GRUPIE „ŻABKI”.

                                                       

         

         

         

         

         

         

         

         

        Cele ogólne :

        1. Jaka to melodia?- uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu, rytmiczne poruszanie się przy muzyce. Korzystanie z własnych zmysłów: rozpoznawanie smaku, zapachu, słyszanych dźwięków, rozpoznawanie za pomocą wzroku, dotyku, podawanie swojego imienia i nazwiska, poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy. Przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie, podejmowanie prób wspólnych zabaw, uczestniczenie we wspólnych zabawach, odpowiadanie na pytania, określanie tego, co dziecko lubi robić.

        2. Spotkanie z nauką - nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru). Uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem. wymienianie i nazywanie wybranych zawodów, słuchanie legend, opowiadań o Polsce lub związanych ze swoją miejscowością, poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób,

        3. Wszyscy jesteśmy tacy sami -uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie, wskazywanie części ciała i ich nazywanie, korzystanie z toalety, udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie. wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach, słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego, wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków. porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi. Liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika, liczenie palców, przedmiotów itp., 

        4. Nasze inspiracje - obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie, pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają), słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela, nauka prostych piosenek fragmentami metodą ze słuchu. Uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, uczestniczenie w zabawach angażujących kilka zmysłów jednocześnie.